郑州市第九十九中学(原郑州市工读学校)创办于1980年,是一所隶属于郑州市教育局的公办初级中学,是受家长以及普校委托,对品行偏常、学习困难的学生进行教育、感化、挽救,并协助其完成九年义务教育的专门学校,是中国教育学会工读教育分会常务理事单位。在郑州市教育局的领导和社会各界的大力支持下,学校连续多年被评为郑州市德育工作先进单位,荣获全国青少年维...详细
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郑州99中班主任基本功展示活动 探索班主任的智慧与策略
责编:jjkx 添加日期:2024-01-30
郑州99中班主任基本功展示活动
各班主任展示带班策略
副班主任分享《班主任工作漫谈》读书心得体会
        为进一步探索新时代班主任队伍建设的途径与方法,落实立德树人根本任务,深入推进班主任队伍专业化水平,提升班主任德育工作的针对性和实效性,1月30日,郑州99中举行班主任基本功展示活动,探索班主任的智慧与策略。
        带班育人策略是班主任教育理念与实践智慧的综合体现。各年级班主任分享各具特色的带班策略,准确定位班情学情,针对性地提出治班规划和具体策略,精彩地诠释了自己的带班智慧,匠心呈现创新而全面的育人方略。
        九年级班主任侯森提出的“学会尊重”班级文化理念引起了大家的关注。他解释道,尊重是人与人之间最基本的互动原则,也是班级中营造和谐氛围的关键。通过引导学生学会尊重他人,班级内部的冲突和矛盾大大减少,学生们更加团结友爱,共同进步。桂冬冬老师则侧重介绍“同心同行”“会做人 能处事”的班级管理理念,他认为,班级是一个大家庭,班主任应该引导学生学会与人合作、共同成长。通过实践这一理念,学生们在班级中形成了良好的合作氛围,共同为实现班级目标而努力。
        八年级班主任赵媛老师在实践中探索出用文化构建班级灵魂,用制度保障班级管理有序进行的方法。她认为,文化是一个班级的灵魂,能够凝聚学生的共识,激发学生的归属感和自豪感,通过开展各种文化活动和倡导积极向上的价值观,引导学生形成正确的思想观念和行为习惯。同时,她松弛有度的规章制度,也让学生们逐渐养成了遵守纪律、尊重他人的良好品质,班级的整体氛围更加和谐融洽。
        七年级的班主任展示了培养学生行为习惯养成的策略。杨毅博老师从日常生活中的点滴细节入手,引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和社交习惯。通过持续的努力和激励,学生们逐渐养成了受益终身的良好习惯,为未来的发展奠定了坚实的基础。
此外,班主任们分享了他们在班级管理中实施的一系列创新举措,如利用“成长银行积分”激发学习积极性和“文明树”等。这些举措不仅丰富了班级文化,也提高了学生的综合素质和人文素养。
        此次活动中,副班主任们积极参与,分享了《班主任工作漫谈》读书心得体会。他们表示,通过阅读和学习,从中汲取了许多宝贵的经验,不仅提高了自己的专业素养,也更加深入地理解了班主任的工作和职责。
        班主任基本功展示活动——带班育人策略的成功举办,不仅为班主任们提供了一个展示的平台,也为副班主任们提供了一个难得的学习机会。通过交流和分享,大家共同成长,共同进步。相信在未来的工作中,郑州99中班主任将更加出色地履行自己的职责,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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