邵老师主要就从两个方面进行分析，一是面对青春期的学生常见的一些情绪和行为问题，以及他们所处的一些心理的困境；第二是我们怎么针对学生的这样的一些问题，开展这一段时间的心理健康教育工作，重点在什么地方，注意的事项是什么？通过分析当前中小学生出现情绪问题的原因及面临的心理困境，邵老师说明了孩子的一些心理问题背后是有很深的根源，他在成长的过程中可能一直处于一种他没有办法解决的矛盾冲突和困境中。无论是我们老师还是家长，一定关注孩子的情绪和行为变化，真正的去理解、接纳和陪伴他们。学校的老师们也积极提供各自在教学中遇到的案例及问题，最终大家达成一致认识，可以通过谈心、互助伙伴、分享成长故事等途径找出解决问题的方法。

    家校沟通是教师育人工作中的重要部分，良好的家校合作可以充分利用学校与家庭的资源，助力学生的健康成长。如何与家长建立良好的沟通从而让家长在教育孩子的过程中更好的给予支持和配合，邵老师也为大家支了招。

    通过本次培训，不仅能够让教师意识到学生心理健康工作的重要性和科学性，还学习了如何与学生进行有效沟通，如何站在学生的角度中去理解学生、关爱学生、服务学生。

    学校教科研发展中心将在今后工作中持续推出多样化的师生心理健康培训课堂，提升德育队伍的心理育人水平，凝聚心理育人的合力，共同助力校园心理健康工作。